为深化项目式教学改革，推动数智技术与财经专业深度融合，校级青年骨干教师郭华主讲的《Python财务分析基础》项目式教学示范课于2025年12月16日在管理学院成功举行。本次示范课作为该课程校级项目式教学示范课建设的重要实践，聚焦“Python工具与财务分析场景融合”，通过精心设计的项目任务链，展现了数字化时代财务分析课程教学的新模式。

项目引领，真实任务串联知识链。郭华老师以“企业财务报表大数据分析”作为核心项目贯穿始终。课程伊始，他通过展示一家真实中小企业的简化财务报表，引导学生思考如何利用Python自动化完成财务数据的提取、清洗、指标计算与可视化分析，将学习任务嵌入到真实的业务场景中。在教学过程中，郭老师巧妙地将Python编程知识与财务分析的核心技能点（如偿债能力、盈利能力、营运能力指标计算）进行捆绑教学。学生不再是孤立地学习代码语法，而是在解决“如何高效计算流动比率？”、“如何直观对比多年毛利率趋势？”等实际问题的过程中，同步掌握了编程工具与财务理论。

技术赋能，互动教学激活课堂。课堂充分运用了超星学习通等智慧教学工具。郭老师通过在线平台发布案例数据、实施随堂练习、进行小组任务协调，并利用弹幕互动、在线投票等功能即时收集学生反馈，有效提升了课堂参与度。在实操环节，学生以小组为单位，合作编写代码，完成了从数据清洗到财务比率计算，再到可视化图表生成的全流程分析任务。郭老师则穿梭于各小组之间，进行个性化指导，并鼓励学生通过调试代码、对比分析结果，培养计算思维和严谨的数据分析习惯。课堂气氛活跃，学生们在“做中学”的过程中体验了从数据到见解的完整分析流程。

思政融合，素养提升润物无声。示范课不仅关注技能传授，更注重价值引领。在讲解数据清洗时，郭老师强调了财务数据的真实性与准确性的重要性，引导学生树立诚信专业的职业操守。在讨论分析结果时，郭老师启发学生关注企业财务决策背后的商业逻辑与社会责任，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

研讨交流，示范引领促进改革。课后举行的教学研讨会上，观摩教师对本次示范课给予了高度评价。财务管理系副主任易佳教授指出：“郭华老师的课成功地将Python这一强大工具转化为学生解决财务问题的能力，项目设计环环相扣，体现了‘学生中心、产出导向’的教学理念，为我校项目式教学改革提供了优秀范例。”财务管理系王智辉主任评论道：“这门课很好地解决了传统财务分析课程中数据处理效率低、分析维度单一的问题。通过Python赋能，学生能够处理更复杂的数据集，进行多维度的深度分析，这对于培养适应数智时代需求的复合型财会人才至关重要。”与会教师纷纷表示，通过此次观摩，对项目式教学的设计与实施有了更直观和深入的理解，为今后开展教学创新提供了宝贵思路。

本次《Python财务分析基础》示范课是校级项目式教学示范课程建设的一次成果展示，也为推动全校课程教学改革、提升应用型人才培养质量提供了有益借鉴。郭华老师表示，将继续迭代课程内容，探索引入更多企业真实案例与前沿技术，助力学生在数字化浪潮中赢得未来。（文/图 郭华 一审/龚楚英 二审/周磊 三审/田卫明）