2018年12月13日下午，学工部心理咨询中心在致用楼3205举行辅导员心理知识培训与工作交流会，心理咨询中心教师、各二级学院心理专干、全体辅导员出席会议，心理中心教师蔡蓉主持会议。

全体心理专干、辅导员教师参加心理知识培训

首先，李主任重点介绍了大学生高危人群的识别与干预技术，建议辅导员们主要从七大要素（心理特征、精神应激、社会文化、躯体疾病、精神疾病、遗传、精神生物学）、七个线索观察和关注学生们的心理状态，并澄清了六大认识误区。接着，讲解了大学生常见高风险精神障碍的求助与防治，通过案例分析重点介绍了心境障碍、人格障碍与精神分裂的表现及典型症状。最后，李主任指出辅导员在心理工作中应注意如下几点：第一，在工作中要注意保密原则，要做到既能替学生保守秘密又能做到随时关注、保证学生的安全，这是一项考验智慧的工作。第二，辅导员要加强学习，提高职业敏锐性，用心观察学生、用心和学生交流、用心为学生建档，做到早关注、早发现和早预防，此外，还应加强与学生家长的沟通，重视家庭教育的影响。第三，辅导员在心理危机预防中要起到教育和发现作用，在心理危机发生时起到陪伴和监护作用，在心理危机发生后起跟踪和反馈作用。

李永兰教授讲解专业知识

随后，四个二级学院心理专干对本年度心理工作进行了经验总结和分享。

电信学院心理专干王宁老师在总结中指出：学院构建了较为完善“335”心理工作模式，该模式促进了心理工作的不断深入——识别超前、防范及时、普及到位、载体丰富；提出了今后的工作思路：加大心理健康教育硬件建设，筹建户外心理拓展基地；加大辅导员心理学知识的培训和考证力度；加强心理委员的素质培训；给予突发性心理问题的硬件支持（如专车、经费）。

电信学院心理专干王宁老师发言

管理学院心理专干侯俊老师则通过具体案例讲述自己从事心理工作的感受：心理专干的工作就像一座立交桥，与各个部门有序连接，前提是需要自身具备一定的心理健康知识、熟悉掌握学院每一个有心理问题学生的具体情况，把心理工作落实到位而不是流于形式；辅导员教师们平时应该多角度关心学生，多与学生沟通、交流，从多个方面了解学生的状态，比如睡眠、饮食、人际、学业压力、经济压力等等。

管理学院心理专干侯俊老师发言

商学院心理专干伍冬云老师就如何提高辅导员心理疏导能力及其培养途径提出了自己的看法：辅导员从事心理疏导工作往往存在专业知识的缺乏，可以通过内部培训、提高门槛（如大学辅导员招聘入职必须具备心理学基础）两种方法，在一定程度可以改善目前的问题；通过聘请心理专家队伍帮助心理疏导，或通过一系列的措施激励教师工作积极性，有效提高辅导员心理工作能力。

商学院心理专干伍冬云老师发言

艺术学院心理专干闫玉凤老师指出：艺术学院的新生普查、“烦恼信箱”、定期推送心灵美文、组织心理知识培训等工作都取得不错的反响，学生们的参与度很高，收获也很多；今后的心理工作会更贴近学生的生活，满足学生的需要。

艺术学院心理专干闫玉凤老师发言

此次会议，既有专业知识培训又有经验交流，取得了良好的效果，参会的辅导员教师们纷纷表示收获颇丰，感触良多。此次会议，进一步增长了辅导员教师的心理危机与干预知识，强化了心理工作的专业态度与责任意识，有助于提高我校心理工作的整体水平与质量，以便更好地为广大学生提供更好的心理服务。

(心理咨询中心 供稿)