6月22日上午9点，四校联合第二期心理咨询线上督导在腾讯会议如期举行，由中国心理学会注册督导师、湖南工商大学心理中心主任戴吉博士担任督导师，湖南工商大学、湖南信息学院、湖南人文科技学院和湖南电子科技职业学院四校专兼职咨询师参与督导。

本次督导由湖南信息学院专职咨询师蔡蓉老师呈报案例。戴吉博士首先积极认可了咨询师清晰全面的案例撰写与现场汇报，随后邀请其他参与督导的咨询师进行提问并分享对个案的理解和对咨询的感受。各位参与督导的咨询师分别就来访者的成长经历、来访者的人格特点与当前问题的关系及咨访关系交流了自己的理解和认识。

随后，督导师引导在场咨询师们对咨询个案进行深入分析及探讨，结合老师们的讨论，戴吉博士对咨询的个案概念化进行了全面梳理，她指出在咨询师首先要重视咨访关系的建设，咨询中在给予来访者更细致的共情、更耐心的陪伴的同时，也要注意边界问题，并提出“规则与爱”这一概念，需要通过咨询为来访者提供积极的、矫正性的关系体验。另外，戴吉博士还对心理创伤、BASK技术部分进行了知识扩充和说明，最后咨询师们就此次线上督导的收获进行了发言。

心理咨询督导是协助心理咨询师提升工作能力与心理素质的一种工作模式，是心理工作中复杂而又必要的一环。通过督导老师的指点迷津，心理咨询师可以分享咨询实践知识、澄清咨询思路、提升咨询技巧，从而更好的整合自己的工作内容，维护和促进自身的心理健康和个人成长，有利于进一步提高四校专兼职心理咨询师的专业技能以及心理健康教育与心理咨询工作的水平。

督导反馈

受督者反馈：今天的督导收获很大，帮助我具体澄清了我在关系中呈现的很多状态，让我有了更明确的觉察，我不是不能坚守设置与面质来访，而是收到反移情的影响陷入来访的需要与关系模式中。从督导与大家的反馈中能够获得很多力量与支持，也知道下一步该要怎么处理树立规则的部分。在资源建设方面要更多探索来访生活中的资源，不能只由咨询师一个人来充当来访的好客体。对于创伤问题的分类与处理，感谢督导提供的值得学习的两本资源，受到督导的启发，咨询师不仅学习到对于来访难以言语化的创伤问题如何进行感受的翻译，也可以利用咨询师本身所擅长的躯体感受工作角度将躯体与情感及关系联系起来，进行创伤问题的工作。

参与者反馈1：本次督导中我学习了新的提问技术（BASK），先问躯体感觉，可以帮助来访者具体化和解释澄清，再问情绪感受，再问来访对这件事的看法，最后问来访准备怎么应对。逐层提问逐层讨论，逐层聚焦，可以在能够工作的地方继续深入，也为之后的咨询提供了思路和视角。

参与者反馈2：在本次督导中，我的收获很大，特别是1、更深地了解了创伤的四种：（1）单一性创伤，如429事故发生时长沙医学院的学生，经过看到房屋倒塌，逃过一劫，有同学被压在地下，永久性地存在于人的记忆；（2）多重性创伤，如在家里、在学校、在其他地方发生过的多种创伤；（3）连续性创伤，如在家里经常被家暴；（4）发展性创伤，如成长过程中的连续性创伤。

参与者反馈3：对于某些未建立安全型依恋的个体，咨询师在与其工作时可能需要较长的时间才能取得互相到信任，在建立信任之后对方的深层问题或创伤才会得以显露，可以将建立信任感、满足来访安全感需求的过程比作黎明前黑暗；本次辅导信息量较大，需要结束之后还需要一定时间才能消化。