为提升湖南省高校心理咨询队伍的专业胜任力，推动高校心理咨询工作的专业化发展，在湖南省教育厅专项经费支持下，“四校联合”项目心理咨询督导每月连续开展。本次5月心理咨询督导于5月26日上午9：30-11：30，在腾讯会议平台举行。

本月督导继续沿用“团体式督导”的方式进行，由国家二级咨询师，注册系统咨询师，中国埃里克森研究院注册催眠治疗师，沙盘游戏治疗，儿童成长指导师，注册系统督导师李宏担任咨询督导，我校心理健康教育中心专职心理咨询师芈静呈报案例。

在半天的心理咨询督导中，督导师针对性地运用心理咨询理念和技术的运用让受督咨询师大有裨益，受督咨询师普遍反馈通过督导，在个案概念化、咨询目标以及自我体验等方面得到了提升。督导师还帮助受督咨询师提高了对咨询评估的理解和技能，提升了对心理咨询稳定化技术的理解。

督导结束后，咨询师们更加明确了今后的工作目标，将用心体验，保持觉察，认真总结，持续反思，在专业工作的道路上日益精进。

督导反馈：

受督者反馈：本次督导获益良多，除感受到督导师的温暖外，还学习到了以下三方面内容：（1）理论：个案概念化，不同理论流派会有不同的理解。督导老师从系统式咨询流派的角度给出了一些建议。在咨询中会针对来访的情况提出假设，然后在咨询中予以证明，不断调整对来访的理解。（2）技术：对个案的理解可以以一个理论框架为基础，按照这个理论框架对来访进行评估。对于咨询中出现的线索，咨询师也要敏锐地捕捉到，并给与澄清；（3）共情：在咨询中，咨询师始终要保有对来访的共情，给与来访支持，帮助来访者的状态稳定。

参与者反馈1：对于有高危机的个案，咨询师应该要做好把关的部分，尽心尽力的同时也要保护好自己，对于来访每次咨询的状态做好详细的咨询记录，做到有理有据，借助学校团队的力量给予其帮助。对有过自伤自杀行为的来访保持高预警，对于现在是否还有念头和行为要再问清晰。

参与者反馈2：高校心理咨询师的角色和定位常常会影响咨询师开展咨询，情感卷入比较深，今天的督导在共情和理解的部分督导师做了很好的演示，收获很大，对自己今后的咨询也有很好的提醒作用。

参与者反馈3：督导中对于如何进行个案概念化，从一个理论去理解来访者有了更深刻的理解，同时当不知道如何陪来访者走下去时，做到共情，作为一个人可以为来访者做些什么，而不是纯粹用技术手段。