良好的学风是一种无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激发学生奋发努力。应学校学风建设要求，学院辅导员邹婷带领19级软件工程5班、6班、7班、8班扬学风，树新貌。从培养良好的读书习惯，保持干净整洁的校园环境，树立良好的校园风貌等方面入手，根据各班实际情况制定学风建设方案。

强化学习氛围，遏制不良风气。在具体的工作中，辅导员邹婷充分调动各班班干以及向党组织靠拢的同志积极配合，带动各班级自觉养成良好的学风。通过严格的管理措施，强化监督机制；促进各班级形成良好的学习氛围，既可以使身处其中的学生感到一种压力，产生紧迫感，同时也是一种动力，使学生积极进取、努力向上，制约不良风气的蔓延。

贯彻执勤制度，严肃组织纪律。在邹老师的带领下，各班干以及同志严格考勤。进教室前会有班干党员执勤，提醒学生佩戴校徽，保持良好的校园风貌；每天要求学生提前十分钟赶到教室；对带早餐进教室的学生进行阻拦和劝诫，使学生养成不带垃圾进教室的好习惯；安排党员坐在上课喜欢打瞌睡讲小话的同学周围，带动同学端正学习态度，充分发挥了党员的模范带领作用。

整治教室卫生，营造良好环境。在邹老师的指导下，各班干及党员执勤，积极带动学生保持教室卫生。每节课后，执勤的同学会检查教室是否干净整洁，对周边有垃圾的同学进行提醒，同时清理班上残留的垃圾，使同学们自觉养成不乱扔垃圾的好习惯。在离开教室前，观察灯是否都已经关掉，做到人走灯关，保持教室干净的良好品德。经过以上策略，各班卫生情况有了明显的好转。

学风建设不仅仅是学习的问题，在这个过程中学生们也受到了潜移默化的教育，营造了良好的学习、实践、创新的氛围。辅导员邹婷从学生的实际出发，真诚倾听学生的声音，切实找准问题的焦点，切实宣扬优良学风，解决学风中易出现的问题。通过系列措施，使学生真正感觉到班级学风建设带来的新变化。

19级软件工程6班学生林争说：“身处在这样的学习氛围下，我感到很骄傲。我认为建设优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养自身综合学习和研究能力，提高学习质量。

想做一名符合时代要求的优秀大学生，需要做到不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。明确学风建设的重要意义，我一定会积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设。”