4月30号下午，湖南信息学院艺术学院艺术长廊110召开“一堂好课”教学示范活动交流反馈会。湖南信息学院胡新文副校长、校教学质量管理处处长马振中、校级教学督导唐勇强教授、艺术学院院长周增辉、艺术学院各系代表教师参会，会议由教学副院长刘勇奇主持。

会议伊始，刘勇奇副院长深切指出，为发挥优秀教师的引领示范作用，为打造具有湖南信息学院特色的名师系列课堂，全面提高教师的课堂与教育教学能力，促进教师同辈成长，艺术学院4月开展了3堂“一堂好课”教学示范活动。分别是视觉传达设计专业的李娟教授、张吨友副教授、音乐表演系刘昱教授。

首先是三位主讲老师的教学设计自评。

视觉传达设计专业的李娟教授的课程《青花瓷的前世今身与未来》，李老师表示本堂课的教学手段形式丰富，融入了虚拟仿真、VR、H5等技术，引导学生借助各大信息平台，发现问题、主动思考、积极解决。此外，李老师与教师同行联合景德镇的企业导师，对课程设计、学生作品进行多方评价，“企校联动”将教育教学与社会实践相接轨，多维落实“理论联系实践”的教学理念，颇具实际意义。

音乐表演系刘昱教授的课程《西方音乐史与作品欣赏》——民族乐派，以引导学生思考“古为今用、洋为中用”为主旨，通过介绍西方民族乐派代表人物与作品，引发学生思考，在如今提升文化自信的背景下如何提升学生的责任担当与民族自信。课程设计考虑到“两性一度”的理念实施，且充分发挥“教师“导演”作用与学生“主体”地位。刘老师依据陈登斌董事长对课程“民族世界化”的总结口号，认为“洋为中用”应着眼于本民族音乐文化对世界的影响，带领学生探寻民族音乐的深厚典藏，感悟中西音乐之交融。

视觉传达专业张吨友副教授的课程《包装设计》，依据国家“精准扶贫、乡村振兴”的大方向，引导学生结合将家乡特色，设计出独具湖南地方特色的产品包装，弘扬“湖湘文化”，灌溉青春力量。通过本节课的学习，增强学生对湖南本土文化的了解，提升对传统文化的保护意识与传承意识，在获得满足感的同时，深刻意识包装设计对于产品价值提升的正向作用。

其次是校级领导、教学督导专家，以及艺术学院各系教师代表进行广泛研讨。

视觉传达专业王教授表示三位老师的课程各有千秋，刘昱教授的课程在落实“两性一度”的教学理念上达到了较高水准，深化结合，是一堂有“饱腹感”的好课。李娟教授的课程，体现了对人文历史的重视与挖掘，为学生树立“知其然知其所以然”的求知心理，将所学所思运用于专业设计中。张吨友教授的课程，课堂氛围轻松，教学游刃有余，通过学生的包装设计，感悟到“非遗文化”传承的重要意义。邓朦梦老师表示刘昱教授为青年教师们展现了一堂完满的公开课，让“好课”具象。唐勇强教授表示刘昱教授的西方音乐史课无疑是成功的亦是精彩的，也建议课堂需考虑到学生对课程知识总量的吸收程度，教学重难点的精炼与深入是课程的中轴线。

艺术学院周增辉院长表示，学校为提升教育教学质量，成立了校级教学督导，评选教育教学名师优师、开展“一堂好课”教学示范等一系列重大举措，在艺术学院兴起了有关教学改革、教学讨论、教学研究的积极新潮，“一堂好课”在优秀教师的示范下，对青年教师有着重要的引领作用，在不断地教学反思中，整体提升教师能力水平与个人素养。

校教学督导马振中处长指出，“一堂好课”实际也是教育教学的探索过程，只有不断坚持，才能到达一个高度。并指出评课应该让主讲教师重在讲解教学设计的策划过程，为青年教师就“如何写好教学设计？”“教学设计能否在课堂上还原？”等问题提供思路指导，夯实教师基本技能。

最后，由胡新文副校长结合自身经验，擷取国内外前沿教学理念，通过教学案例举例的方式，对艺术学院教师就大学课堂教学“三三诀”进行详细解读与指导。

第一，备课三逻辑：

（一）历史逻辑：本节课教材知识的来龙去脉。

（二）理论逻辑：用自己的思想和学术准确深刻和富有逻辑性地讲述教材理论概述和知识体系。

（三）现实逻辑：为什么要上这堂课？这堂课的知识对于学生的发展有什么意义？

第二，课堂三自问？

（一）如何让学生理解掌握和铭记每一个概念和知识？

（二）如何让学生认识到课堂的每一个概念和知识点都非常重要？

（三）如何让学生认识到课堂的每一个概念和知识点都非常有用？

第三，上课三部曲？

（一）课前兴奋（教师充分备课）

（二）课中忘我（并非照本宣科，用心用情，教师自信感染）

（三）课后反思（敬业爱岗，追求完美，渴求成为一名优秀教师）

会议最后，胡新文副校长指出，教师们应该思考，面对朝气蓬勃的大学生，我们在他们大学的四年，能给予什么样的知识、培养什么样的能力？塑造怎样的人格？希望教师们对于教学工作甘之若饴，愿湘信院“一堂好课”踵事增华。

（谢坚 一审/陈凯 二审/黄晴 三审）