11月18日-20日，第六届中国教育创新成果公益博览会在广东珠海举办，本次会议以“汇聚·共享·创新——教育高质量发展”为主题，聚焦新时代教育实践领域的重点难点问题，搭建分享平台，促进优秀教育理念和一线实践经验的碰撞，为促进教育高质量发展、推动教育强国建设发挥作用。来自国家部委、省市政府及机关单位、高校、研究机构和行业协会的领导嘉宾、专家学者、中小学教育工作者参会。

湖南省委教育工委委员、省教育厅总督学郭建国受邀参加会议，代表省教育厅作了《强化监测结果运用，助推教育质量提升》的典型经验发言。他从三个方面介绍了湖南省义务教育质量监测结果运用的做法：一是高标准解读报告，透析教育质量症结。通过省级深加工、市县精解读、学校微剖析，实现监测由“资料库”向“加工厂”转变。二是高要求推动整改，补上教育质量短板。加强分级指导，积极创新举措，抓好工作协同，不断提升义务教育阶段各学科的学生学业表现，缩小校际差异。三是高质量专题调研，推动教育质量提升。开展全省义务教育教学质量大调研，对监测结果应用进行有益探索，在全省掀起了“大抓教学、狠抓质量”的热潮。

据悉，我省从2022年开始，将全省122个县市区全部纳入了国家义务教育质量监测范围，整体同步完成监测工作。在规范组织实施监测工作的同时，不断强化和创新监测结果应用，通过多层级联动、多维度探究、多举措协同，切实将监测结果应用转化为提升教育教学质量的推动力和行动力。下一步，我省将继续发挥基础教育质量监测的诊、咨、督、促、导多重功能，努力把潜在优势转化为发展胜势、把现实机遇转化为发展成果，不断深化义务教育质量监测结果运用，奋力谱写基础教育高质量发展的湖南新篇章。